凝聚具有新时代鲜明特色的青春力量
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫霍宗泽，现担任机械工程学院力学专业博士生第四党支部书记、校团委兼职团干部，很荣幸能够作为一名学生党员代表来谈谈自己有关理论原著学习的体会和认识。
习近平总书记指出：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新。”去年我曾和马克思主义学院的韩永进老师进行交流，当时韩老师建议我们博士生党员，要推进马克思主义经典理论在新时代的“日常化”“符号化”“数据化”“博弈化”。当时觉得十分新颖，经过一年来的实践锻炼，加之对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等理论原著的深入学习，让我对于这一概念又有了更加深刻的认识。
“日常化”是要将理论与日常生活、科研学习密切结合，解决实际问题。
“为学之实，固在践履”坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，根本目的在于指导实践、推动工作。
一方面，对于研究生党员而言，许多科研课题的研究方向，本身就具有重大战略意义。以科研项目背景为切口增进理论认识，是最直接的指导作用。在暑期社会实践过程中，我们学院组织学生赴四川工程物理研究院、天津中国汽车技术研究中心等企业进行走访，让学生直观理解个人专业对于国家建设的意义，在服务学生职业规划的同时，也调动了学生的科研工作热情。
另一方面，先进思想为个人发展选择指明了方向。比如，最近有关“躺平”“内卷”的讨论十分热烈，面对“躺平”“内卷”青年人该如何破局？10月16日《求是》杂志上总书记的文章中，就给出了答案：“鼓励勤劳创新致富。”“要防止社会阶层固化，畅通向上流动通道，给更多人创造致富机会，形成人人参与的发展环境，避免‘内卷’、‘躺平’。”自觉用先进思想指导解决实际问题，就能切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。
“符号化”是要丰富理论在当今时代的象征、指示意义，建立共同的感情。
电视剧《觉醒年代》中，赵世炎、邓中夏这些日后被冠以“早期领导人”的前辈们，在影片中是诸多好奇和疑惑的学生，他们结伴而行、组织活动和辩论，就像我们到处倒腾活动、进行理论研讨；邓中夏、张太雷等人到长辛店创办工人补习学习，就像我们会去学校定向帮扶的付家村开展帮扶实践；宣传思想的不易，就像办我们活动也会遇到突发状况。一百年前，中国共产党，就是这么一群 90 后、00 后青年人搞起来的。
党史学习教育开展以来，我参加了许多校内外的相关活动。从“六个一百”系列学生活动到“请党放心，强国有我”系列团日活动，从太雷展览室讲解到纪念张太雷诞辰系列活动，青年先锋引领青年学子，青年学子对标青年先锋，形式丰富、视角多元、内涵深刻，让我们用自己的青春，去理解共产党人的青春。
“一百年，正青春”这句建党百年的宣传口号，如今已成功地说进了许多人的心里去。 一个浪漫的、热血的、朝气蓬勃的中国共产党形象，正在越来越多的青年学子心里生成。
“数据化”是要以科技手段，让理论的传播方式与时俱进。
从学习强国APP、“青年大学习”网上主题团课到党史学习教育期间我们学校推出的VR党课，以及许多“沉浸式”“体验式”的学习新形式，不难理解，随着智能化的发展，交互体验技术的升级，我们可以让理论宣传形式不断丰富，可以让思政教育的体验性不断增强。
作为校团委的兼职团干部，我也正在进行红色主题“剧本杀”、情景体验教室的筹备工作，探索将红色文化转化的创新形式。同时，我也感受到，在智能化高速发展、信息爆炸的新时代，我们的理论学习容易出现“碎片化”的问题。如果对理论学习不够系统，领悟原理不到位，就很难将所要传达的精神内涵融入创新形式，甚至会出现错误。因此，想要推进理论宣传与时俱进，读原著、学原文、悟原理的重要性更加凸显。
“博弈化”就是要以理论为指导，吸收、包容当今的各类“亚文化”。
互联网引领了社会生成新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，同时也给我国经济、政治、文化生活带领了很多新挑战。习近平总书记反复强调：“过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。”
作为博士生党员，我们在科研中、在生活中，都要有批判精神，要有独立思考的能力，应该更能明辨是非。在舆情发生时，要坚定政治立场，为身边青年群众做好解释工作，引领积极的价值导向，用社会主义主流文化去吸收、包容当今的各类“亚文化”。
以上就是我的汇报，请多批评指导，谢谢大家。
