各级领导干部既是党的群众路线教育实践活动的组织者、推动者、监督者，更是活动的主要参加者。教育实践活动中，各级领导干部能不能真正把“自己摆进去”，在活动的各个环节、各个方面发挥好带头作用，走在前面、作好表率，真正做到“认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹”，是党的群众路线教育实践活动不走过场、取得实效的关键。
带头“把自己摆进去”，是延安整风精神留给我们的宝贵财富
中央强调，在开展群众路线教育实践活动中，要以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。整风是中国共产党人加强自身建设的伟大创举，是对马列主义党建理论的发展和贡献，是进一步统一全党的思想，改进党的作风，加强党的纪律，纯洁党的组织的有效举措。延安整风是党的历史上第一次全党范围的整风运动，是党内第一次有领导、有准备、有计划、有步骤地马克思主义教育运动，通过延安整风，全党达到了空前的团结和统一,为夺取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了思想上、政治上的坚实基础。
延安整风留下了很多宝贵的财富和经验，领导带头“把自己摆进去”就是其中重要的内容之一。在延安整风中，领导干部以身作则，身体力行，带头开展批评和自我批评。如，毛泽东同志在中国共产党第七次全国代表大会上的口头政治报告中说“我这个人也犯过错误。一九二七年我写过一篇文章，有马克思主义的观点，但是在经济问题上缺乏马克思主义的观点，所以经济问题写错了。此外，在二十多年的工作中，无论在军事、政治各方面，或在党务工作方面，我都犯了许多错误。这些东西都没写上去，不写并不是否定它。因为按照真实历史，真实情形，我是有错误的。” 整风学习时，周恩来作了几天的学习检查，张闻天、博古多次深入检讨，任弼时也作了诚恳的自我批评。正是由于领导干部真正“把自己摆进去”，诚恳、深入地进行自我批评，不搞特权、不搞特殊，不居功、不诿过，才有效带动了延安整风深入开展，取得辉煌成效，也为以后党的建设积累了宝贵的财富和经验。
邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人也是以身作则、身体力行、率先垂范的典型。党的十八大之后，中央政治局出台了改进工作作风、密切联系群众的八项规定，习近平同志强调“各级领导干部要以身作则、率先垂范，说到的就要做到，承诺的就要兑现，中央政治局同志从我本人做起”，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好党风带动政风民风，真正赢得群众信任和拥护，下大决心改进作风，切实解决群众反映强烈的问题，始终保持同人民群众的血肉联系。
带头“把自己摆进去”，是新时期弘扬党的优良作风、坚持“两个务必”的必然要求
党的十八大报告描绘了未来五年乃至更长一个时期党和国家事业发展的宏伟蓝图。新一届中央政治局常委与中外记者见面会上，习近平总书记代表新一届中央领导集体郑重承诺：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，带领群众过上幸福美好的生活，对党和干部提出了新的要求和新的期待。
1949年3月，面对即将取得全国胜利的大好形势，毛泽东同志在党的七届二中全会上，谆谆告诫全党同志：“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，要求全党在胜利面前保持清醒头脑，在夺取全国政权后要经受住执政的考验。在离开西柏坡奔赴北平临行前，毛泽东说：“今天是进京‘赶考’嘛，精神不好怎么行啊”、“我们绝不能当李自成，我们一定要考个好成绩。”前不久,习近平同志再访西柏坡时表示，党面临的“赶考”远未结束,所有领导干部和全体党员要继续把人民对我们党的“考试”、把我们党正在经受和将要经受各种考验的“考试”考好,努力交出优异的答卷。
面对新形势、新任务、新期盼、新要求，如何努力向群众交出满意的“答卷”，根本的就是要靠大力弘扬党的优良作风，牢牢坚持“两个务必”。党的群众路线教育实践活动是党主动把自己放在“考生”的位置上,去接受人民群众这个“考官”的检视和评判。教育实践活动中，各级领导干部要带头“把自己摆进去”，带头弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，带头把自己摆在事业发展的考卷上，心怀敬畏，自觉接受人民群众的检验。
带头“把自己摆进去”，要着力在四个方面下功夫
在营造氛围上下功夫，让“摆进去”成为弘扬优良传统的触发点。我们党在长期的革命和建设实践中，形成了很多优良传统和好的作风，是我们党从胜利走向胜利的重要法宝。然而，近些年来，党内生活遇到了一些新情况、新问题，一些好的传统和作风，特别是“批评和自我批评”的作风与我们离得远了，“当面锣对面鼓”掏心掏肺坦诚批评的氛围淡了。群众路线教育实践活动中，各级领导干部“把自己摆进去”，要着力在营造氛围上下功夫，通过带头学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评和自我批评、带头进行整改，在相互促进上及形成风气上下功夫，多努力，营造浓厚的优良传统作风氛围，特别是在批评和自我批评方面，带头诚心诚意地进行批评和自我批评，为党内批评创造更好的民主、和谐、团结的氛围，并借助教育实践活动的契机，以重拾“批评与自我批评”的优良传统为触发点，带动其他优良传统更好地传承和弘扬。
在有效的方法上下功夫，让“摆进去”从一开始就赢得群众的共鸣。群众路线教育实践活动中，各级领导干部“把自己摆进去”，要着力在有效的方法上下功夫，让群众感受到是真心实意地把自己摆进去，不是摆花架子，不是走过场，赢得群众的共鸣。要以“普通党员”身份“把自己摆进去”，切实回归“宗旨意识”。“全心全意为人民服务”是我们党的宗旨，“普通党员”身份是宗旨意识的最好体现，我们手中的权力是人民赋予的，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。”“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。”对照党章，我们必须清醒的认识到，以“普通党员”身份摆进去，是宗旨意识的回归。作为党的干部，我们不是凌驾于群众之上的“人上人”，我们来自于人民，服务于人民，正如小平同志所说，“我是人民的儿子。”有了这样的真诚，群众就会敢提意见、真提意见。要以“小学生”身份“把自己摆进去”，放下架子，以群众为师。“要做人民的先生，先做人民的学生。”群众是最好的老师，把自己摆进去就要摒弃主观主义的作风，听民情、察民意，问计于民，真正依靠群众，从群众中汲取推动发展的营养剂，把我们的事业做到人民的心坎上。要以“标兵榜样”身份“把自己摆进去”，高标准，严要求。如果说“普通党员身份”是让群众敢提意见、真提意见的前提，那么“标兵榜样”就是带动身边的干部“把自己摆进去”和取信于民的关键。“批评与自我批评”的开展同样需要榜样，这个榜样就是党员领导干部中的“一把手”。一把手把自身的问题晒透了，把同志们的问题点明了，正气就树起来了，我们的群众就会对教育实践活动有信心，就会真心实意的帮我们找问题，想办法，就会与我们的产生推动事业发展的强大共鸣。
在实效上下功夫，让群众看到“摆进去”的成效。群众路线教育实践活动中，各级领导干部“把自己摆进去”，要在实效上下功夫，边学边改、边查边改，让群众看得见、摸得着“摆进去”的变化。要让群众看到学习认识的实效，感受到各级领导干部在思想认识有新提高，精神面貌有明显改变；要让群众看到改进作风的实效，对查找到的“四风”问题和群众反映的作风不正、作风不良现象，立即行动，能改的马上改正，让群众感受到改进作风的新变化、新气象；要让群众看到整改落实的实效，对群众反映强烈的突出的问题和制约事业发展的关键问题，要深入分析研究，找准突破口和切入点，迎难而上，攻坚克难，在教育实践活动期间千方百计解决一些突出问题，让群众看到发展成效，分享更多成果，得到更多实惠。
在长效机制上下功夫，让“摆进去”成为常态。群众路线教育实践活动中，各级领导干部“把自己摆进去”，要在长效机制上下功夫，从狠抓教育、完善制度、强化监督三个方面入手，形成教育、制度、监督并重的干部作风建设长效机制，保证优良作风能够坚持下去，与时俱进地不断改进。狠抓教育，不断加强理想信念、宗旨意识教育，帮助党员干部改造世界观、人生观、价值观，锻炼党性修养；完善制度，贯彻中央制度要求，结合地区、部门和单位实际，探索建立一批保持党员干部优良作风的制度；强化监督，拓宽监督渠道，增加监督形式，对党员干部作风形成全方位、多层次的监督网络，确保各级领导干部带头“把自己摆进去”成为常态。（作者：汪曣 来源：《中国监察》杂志2013年第20期）
